《ZOOM与人性ZOOM》剧情简介
曹勇问小师妹：你生怕他为人不好？要不要把发小的事告诉师兄。谢婉莹想起了吴丽璇和她说过曹师兄为人蛮好，可见发小对曹师兄的信任感。谢婉莹开始讲：丽璇她有个竹...刚好是我们这个患者心肺功能也不大好了，用经典式肝移植的话，对患者的血流动力学影响比较大。这些知识，现场所有医生肯定在各种医学资料上学习过了。只是往常想要亲眼见见这种手术，由于全国肝移植...
其中，肝胆外科作为第一相关科室，来的人最多。汤主任带头，陶智杰组内所有医生全员到齐，除了谢婉莹。心内科是发生意外的所在科室，主任也来了。靳天宇把病人交给可...
《ZOOM与人性ZOOM》相关评论
🌈大灵铲屎官
父亲母亲人物鲜活讨喜，日子过得诗意又不乏烟火气。穿插其中的家庭变故被相对克制地呈现于镜头之下，悲恸后继续乐观生活，令人动容。然影片的拍摄制作水准相对粗糙，叙事缺乏明确的主线，ZOOM与人性ZOOM未能产生闭环，或是引向一个展望未来的结局。小家庭的“ZOOM与人性ZOOM”未成为触及大群体或是小时代的情感力量
鹅梅子鹦🐦
He's Just Not That Into You。有多残酷就有多真实。爱得不够，才会借口多多。何必再用那些幻想空想来安慰蒙蔽自己。醒过来，勇敢的往前走，真爱，总有一天会遇见。
鱼丸粗面
此片让我想起布列松说拍电影是军事活动，拍摄策略和内容皆如此。班主任的教学实践和改革企图最终陷落于对启蒙运动和古希腊学园的拙劣模仿，尽管它们也是回溯性的神话建构。以学分考核和操行评定之绳规为导向的教学系统，不可避免地像资本主义从工人榨取剩余价值一样从学生那里生产和剥夺剩余原乐，工人自由地出卖劳动力从而失去了自由，学生自由地质疑和反诘从而落网于知识的霸权主义之中，尽管这并非老师本意。民主乱象源于民主幻象，老师明知自由/民主/平等不具备普适性和实证性，却尽量对此视而不见，当矛盾激化到无奈的地步才追加无效的最后通牒，而学生在此推波助澜下妄图颠覆权力差距之潜在协定，抱团揭竿而起。班主任在理论上持平均主义(奖惩不分)，优柔寡断的完美主义，实践中被拉回一视同仁(奖惩分明)且情绪时有失控。教育界的阿拉伯的劳伦斯。
黑黑嘿
拿起摄影机的人似乎有责任有义务保持自己或自己手中镜头的中立 而人生而为人的脆弱和私心让这个平衡总是很轻易被打破//如果说医生将面对的命题是生死 那么记者尤其是调查记者或是纪录片创作者将面对的命题则是“真实” 不仅是镜头里的真实也是现实中的真实 然而真实往往最刺痛人
黄金大镖客
老奶奶开门的那一刻简直是全片最爽点。这种丧尸片虽说是大众套路，但整体效果不逊于欧美一流丧尸类电影，ZOOM与人性ZOOM尤其是不得不说的人性挖掘和刻画以及依然不娇柔做作的韩国式感动温情，水准更不在一流之下或是更为出色。说起类型片，国产电影根本就没法比，所以也没有比较的必要了吧。
